2019年04月11日
生长校园气象科普事情是为了顺应未来生长的需要
青少年素质教育是提高全民族科学文化素质的基础，我们要把气象科普作为国民素质教育的主要内容，作育和提高宽大青少年的气象科学素质 。通过气象科普进校园运动，气象科普运动最先走进了学生们的一样平常生涯和学习之中，通过这项有意义的运动，越来越多的中小学生最先相识天气转变的科学知识，并起源掌握了气象防灾减灾的知识与手艺 。为了能更好地开展气象科普运动，经由科学指导学校建设了“少年气象站”，这对作育学生爱科学、学科学、用科学的实践能力，以及进一步普及气象科普知识是十分有利益的，为了使气象科学普及的内容 更贴近公众的需求，必需要一直地完善气象科普事情，使气象知识能够真正地为公众所用 。气象科普事情要始终体现“以人为本”的原则，凭证差别群体对气象科普知识的需要，有针对性地提供科普内容，把气象科普及教育与撒播融入到青少年生命清静教育之中 。
通过校园的科普运动，进一步富厚了校园科普运动的内容和形 式，知足了学生们对科学知识的需求，提升了学生的科学文化素质，使学生越发相识气象，提高对气象灾难的防御能力 。气象专家从气象条件、极端天气对人体的影响，详细地解说了在 极端天 气情形下接纳防护步伐，镌汰疾病的爆发 。组织青少年旅行气象站、切实增强中小学生气象科普教育，提高防灾减 灾意识和能力，宣传气象防灾减灾知识 ，同时向流动儿童们发放种种气象防灾减灾资料 。
通过运动，让小朋侪从小就掌握气象防灾避险知识，资助他们提高气象防灾减灾和自救互救能力 。通过校园气象科普运动，同学们不但相识了一定的气象知识，并且还进一步熟悉到学习科学文化知识的主要性，同时在这个历程中也作育了学生仔细视察、理性思索的能力 。
通过校园气象科普运动，学生对气象科学的生长现状，对气象科学与人类的关系，以及气象科学与各行各业的关系，都有了一定的相识 。通过实践，学生掌握了一定的气象科学知识，各方面的素质获得了周全提高 。
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